可(kě )刚刚那番话说的可一点不软柿子,至少她(tā )读书这么多年,没见过敢跟教(jiāo )导主任这么说话的老师,不卑不亢,很有气场。 这点细微表情逃不过(guò )迟(chí )砚的眼睛,他把手放在景宝的头上,不放过任何一个让他跟外界接触(chù )的机会:悠崽跟你说话呢,怎么不理? 贺(hè )勤走到两个学生面前站着,大(dà )有护犊子的意思, 听完教导主任的话,不紧不慢地说:主任说得很对,但(dàn )我是他们的班主任,主任说他们早恋,不知道依据是什么?我们做老(lǎo )师(shī )的要劝导学生,也得有理有据, 教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的(de )比赛。 难得这一路她也没说一句话,倒不(bú )是觉得有个小朋友在拘束,只(zhī )是怕自己哪句话不对,万一触碰到小朋友的雷区,那就不好了。 一句(jù )话(huà )听得迟梳百感交集,她垂眸敛起情绪,站起来跟迟砚说:那我走了。 景宝扑腾两下,不太乐意被哥哥抱着,小声地说:不要抱我我自己走